ضمن برنامج تطوير المهارات الإشرافية بمشرفي ومشرفات الإدارة المدرسية والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل ممثلة في إدارة الإشراف التربوي قسم الإدارة المدرسية تحت مسمى «الإدارة المدرسية واقع وتطلعات » وألقتها الأستاذة الأستاذ نوال بنت محمد على صائغ رئيسة شعبة الإدارة المدرسية في قسم الإشراف التربوي بتعليم بصبيا (بنات ) وترأسه الجلسة مشرفة العموم بالإدارة العامة بالوزارة الأستاذة فاطمة الأحمري وذلك في فندق جولدن توليب بمدينة حائل وتهدف الدراسة لتطوير المهارات الإشرافية لمشرفي ومشرفات الإدارة المدرسية من خلال:« الوقوف على مهام المشرف وإلقاء الضوء على الدور المتوقع من المشرف التربوي ومعرفة الممارسات الفعلية التي يقوم بها المشرف التربوي من خلال تحليل الواقع والاحتياجات المهنية للمشرف التربوي والتوصيات وعدم القدرة على تحديد الاحتياجات المهنية لمن يشرف عليهم ليتم بناء البرامج وفق منهجية علمية وعدم امتلاك مهارات تفعيل التقنية في الممارسات الإشرافية ».
وبيَنت الأستاذة نوال بنت محمد صائغ أن نتائج الاستبانة أداة جمع المعلومات والتي طبقت على عينة عشوائية من المشرفات التربويات بلغ عددهن إحدى وأربعين مشرفة وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها :« تدني في مستوى قدرة المشرف على تشخيص الواقع وتحليله باستخدام الأدوات العلمية وعدم امتلاك مهارات التخطيط لدى معظم العينة، حيث إنها غير معتمدة على تحليل الواقع، و لا توجد مؤشرات قياس واضحة وعدم إلمام معظم العينة باللوائح والأنظمة، وما استجد في مجال الإدارة وعدم التنويع في استخدام الأساليب الإشرافية وإغفال جانب النمو المهني التطويري واقتصاره على الحضور الروتيني فقط وعدم القدرة على تحديد الاحتياجات المهنية لمن يشرف عليهم؛ ليتم بناء البرامج وفق منهجية علمية».
وأكدت ” الصائغ ” أن النتائج التي توصلنا إليها من خلال البحث في موضوع هذه الورقة يمكن الخروج بالتوصيات التالية :« إبراز التجارب المميزة لمحاكاتها ومتابعة تفعيل مؤشرات الأداء الإشرافي وتنظيم تبادل الزيارات بين مشرفات الإدارة المدرسية في المناطق المختلف لإثراء الخبرات النظرية بالمشاهدة ووجود حوافز معلنة مبنية على المخرجات؛ إذكاءً لروح التنافس وبناء نظام للمحاسبة يربط البقاء في القسم بناءاً على المخرجات، مع وضع حد أدنى للأداء وإعداد برنامج تأهيلي للمشرفات التربويات شبيه ببرنامج تهيئة المعلمات وتفعيل اختبارات القياس للمشرفات التربويات، وتحديد الاحتياجات المهنية وفقاً لنتائجها؛ ليتم تجديد التكليف من عدمه بناءً على النتائج وإيجاد توأمة بين مشرفات من مستويات مختلفة وإدارات مختلفة بحيث تساهم المشرفات المتميزات في الأداء في تطوير غيرهن مع إيجاد حوافز تنافسية للمجموعة التي حققت المخرجات المطلوبة، مع وضع حد أدنى للأداء وضع خطة للبرامج التدريبية الخاصة بالمشرفة التربوية يجب إلمامها بها، ومنها برامج تدريبية لتطوير الذات وبرامج تدريبية تخصصية وبرامج تدريبية خاصة بالجودة ».
وتخلل الدراسة العديد من المداخلات النقدية حول ورقة العمل من قبل المشرفين التربويين وطرحت تساؤلات حول دقة البيانات لهذه الاستبيانات وإجابة الأستاذ نوال بعرض نتائج الدراسة بالرسوم البياني التي عكست صح الدراسة وفيما تداخل احد الحاضرين أن الدراسة ناقصة استبيان مشرفي البنين كما أن الاعتماد على الاستبيان لوحدة ليس بدقيق لأنه قليل الوقت ويعاب عليه المجاملة لمؤدي الاستبيان واعتماده على تعليم صبيا فقط وخرجت الدراسة و وجاءت أبرز التوصيات بتعميم الدراسة على بقية المناطق بالمملكة وتعدد الاساليب وعدم الاعتماد على اسلوب الاستبيان فقط .
